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Lista de comprobación para la preparación de envíos
- El manuscrito es original, inédito y no se encuentra sometido simultáneamente a otra revista o editorial.
- El contenido se ajusta al alcance temático y a una de las secciones activas de ÍNDICE. Revista de Innovación y Calidad Educativa.
- El archivo principal se presenta en formato Microsoft Word (.docx) y ha sido anonimizado para garantizar la evaluación por pares doble ciego.
- Se adjunta una página de presentación independiente con los nombres de los autores, afiliación institucional, país, correo electrónico y ORCID.
- El manuscrito incluye título, resumen de 200 a 250 palabras y entre cuatro y seis palabras clave en español e inglés.
- Las citas y referencias bibliográficas cumplen las normas APA, séptima edición, y contienen DOI en formato URL cuando este se encuentra disponible.
- Las tablas y figuras se encuentran numeradas, citadas en el texto, acompañadas de su título y fuente, y cuentan con los permisos de reproducción cuando son necesarios.
- Se declaran las fuentes de financiación, los posibles conflictos de interés, las contribuciones de autoría mediante la taxonomía CRediT y el uso de inteligencia artificial, cuando corresponda.
- Se adjuntan las aprobaciones éticas, consentimientos informados, autorizaciones institucionales o permisos requeridos por la naturaleza de la investigación.
- Todas las personas autoras conocen, aprueban y asumen responsabilidad sobre la versión sometida a evaluación.
CRediT proporciona 14 roles normalizados para hacer transparentes las contribuciones de quienes participan en una investigación (National Information Standards Organization [NISO], 2022).
Artículos de Investigación
Esta sección publica artículos originales e inéditos derivados de procesos de investigación científica, desarrollo tecnológico o innovación educativa, que representen una contribución significativa al conocimiento en educación y disciplinas afines. Se aceptan investigaciones desarrolladas mediante enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos, relacionadas con pedagogía, currículo, evaluación, formación docente, gestión educativa, inclusión, tecnologías aplicadas a la educación, inteligencia artificial, educación STEM, innovación educativa, educación ambiental y demás áreas que contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa. Todos los manuscritos serán sometidos a un proceso de evaluación por pares académicos bajo la modalidad de doble ciego y deberán cumplir los principios éticos establecidos por la revista.
Artículos de Revisión
Esta sección publica artículos de revisión que integran, analizan y sintetizan críticamente el conocimiento disponible sobre un campo específico de la educación o disciplinas afines. Se reciben revisiones sistemáticas, revisiones de alcance (Scoping Review), revisiones integrativas, revisiones narrativas y metaanálisis que evidencien una metodología rigurosa de búsqueda, selección, análisis e interpretación de la literatura científica. Todos los manuscritos serán sometidos a evaluación por pares bajo la modalidad de doble ciego.
Artículos de Reflexión
Esta sección publica artículos de reflexión derivados de procesos de investigación o análisis académico, en los cuales el autor desarrolla una postura crítica, argumentada y sustentada teóricamente sobre problemáticas educativas contemporáneas. Los manuscritos deberán aportar nuevas perspectivas de interpretación y contribuir al debate científico en educación. Todos los trabajos serán evaluados mediante revisión por pares en modalidad de doble ciego.
Innovaciones Educativas
Esta sección publica experiencias e investigaciones relacionadas con el diseño, implementación y evaluación de innovaciones educativas que aporten soluciones a problemáticas del aprendizaje, la enseñanza y la gestión educativa. Se incluyen propuestas relacionadas con metodologías activas, inteligencia artificial, educación STEM, aprendizaje basado en proyectos, gamificación, aula invertida, robótica educativa, recursos digitales, analítica del aprendizaje y demás estrategias orientadas a la transformación educativa. Todos los manuscritos serán sometidos a evaluación por pares bajo la modalidad de doble ciego.
Sistematización de Experiencias
Esta sección publica sistematizaciones de experiencias pedagógicas desarrolladas en instituciones educativas que evidencien resultados verificables, innovación, impacto y posibilidades de transferencia a otros contextos. Las experiencias deberán describir su contexto, metodología, resultados, aprendizajes y aportes para la comunidad educativa. Los manuscritos serán sometidos a evaluación por pares bajo la modalidad de doble ciego.
Estudios de Caso
Esta sección publica estudios de caso relacionados con instituciones educativas, programas académicos, procesos de innovación, gestión educativa, inclusión, evaluación, liderazgo escolar y demás situaciones de interés científico cuya descripción y análisis permitan generar aprendizajes transferibles a otros contextos educativos. Todos los trabajos serán evaluados mediante revisión por pares bajo la modalidad de doble ciego.
Recursos Educativos Digitales
Esta sección publica recursos educativos digitales originales, tales como objetos virtuales de aprendizaje, secuencias didácticas digitales, simuladores, aplicaciones, herramientas basadas en inteligencia artificial, plataformas educativas, laboratorios virtuales y demás desarrollos tecnológicos orientados al fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los recursos deberán acompañarse de una descripción metodológica que permita su evaluación, reutilización y replicabilidad.
Reseñas Bibliográficas
Esta sección publica reseñas críticas de libros, informes, documentos científicos y obras académicas de reciente publicación que resulten de interés para la comunidad educativa. Las reseñas deberán ofrecer un análisis crítico y fundamentado de la obra, destacando sus principales aportes, limitaciones y contribuciones al campo educativo.
Aviso de derechos de autor/a
Las personas autoras conservarán los derechos morales y patrimoniales sobre sus obras y concederán a ÍNDICE. Revista de Innovación y Calidad Educativa el derecho de primera publicación.
Los artículos aceptados serán publicados en acceso abierto bajo la licencia Creative Commons que adopte oficialmente la revista. Esta licencia deberá permitir la consulta, descarga, distribución y reutilización de los contenidos, siempre que se reconozca adecuadamente la autoría y la fuente original de publicación.
Las personas autoras garantizan que el manuscrito es original, que cuentan con autorización para utilizar materiales protegidos incluidos en la obra y que su publicación no vulnera derechos de terceros.
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